Confira como transformar o lixo ôrganico produzido na sua escola em biofertilizante.
Descarte cuidadoso do lixo produzido na escola favorece a aprendizagem em Educação Ambiental e ajuda a minimizar o impacto que os resíduos causam na natureza. Os restos orgânicos, quando decompostos corretamente em minhocários, têm potencial para serem reutilizados como biofertilizante. Veja como.
Você vai precisar de:
- 1 latão ou tambor de 500 ml
- 1 pequena torneira que possa ser acoplada ao tambor
- Tijolos quebrados ou cascalho
- 1 pedaço de tela sombrite
- Arame
- Minhocas
- Composto (resíduos que já passaram por composteiras)
- Restos de comida (sem carne), papeis, jornais sem cor e palha de arroz
- 1 peneira
- 1 pedaço de papelão para servir como tampa
Como fazer
1) A cerca de 10 centímetros da base do barril, faça um pequeno buraco e encaixe nele a torneira.
2) Coloque os tijolos ou o cascalho no fundo do barril e, acima deles, a tela sombrite.
3) Ponha o composto dentro do barril, umedecido com água, e as minhocas por cima. É preferível usar composto ao invés de resíduos comuns, pois ele será digerido com mais eficiência pelas minhocas.
4) Depois de 3 dias, despeje os restos de comida, papeis, jornais sem cor e palha de arroz. Com o papelão, faça uma tampa com furos, para assegurar a entrada de ar no minhocário, e cubra o topo do latão.
5) Em 45 dias, tem-se, como resultado da digestão das minhocas, o chorume, um líquido que funciona como um ótimo biofertilizante. Para fertilizar plantas, dilua o chorume em água, na proporção de 20 porções de água para 1 de chorume. Se ele for usado no solo, a proporção é de 10 para 1.
segunda-feira, 5 de abril de 2010
Como fazer uma composteira na escola?
Construa uma composteira para transformar o lixo orgânico produzido na escola em solo fértil.
Os restos orgânicos (cascas e restos de comida), quando decompostos corretamente em composteiras, têm potencial para serem reutilizados como solo fértil. Veja como implantar esta medida na escola.
Você vai precisar de:
- buraco no solo com cerca de 1m3 ou recipiente de madeira ou tijolos com a mesma medida
- sobras de alimentos
- papéis, papelão e palha
- água
- tampa de madeira ou lona para cobrir a composteira
- 1 pá
Como fazer
1) No buraco no solo ou recipiente de madeira ou tijolos, coloque os resíduos na proporção de 25% de restos de comida e 75% de materiais secos - papéis, papelão e palha. É preciso respeitar essas quantidades para que os alimentos não se tornem uma massa compacta e mal cheirosa. Pequenos espaços entre a comida e os materiais secos garantem o ar necessário para o processo de decomposição acontecer.
2) Ponha mais material seco em cima da pilha, umedeça bastante com água e depois cubra a composteira.
3) Deixe descansar por cerca de 15 dias. Depois disso, revire o material com a ajuda da pá, mais ou menos uma vez por semana e acrescente água sempre que a mistura estiver seca demais.
4) A duração do processo pode variar em função da quantidade de resíduos e da umidade disponível, entre outros fatores. Por isso, é importante estar atento à transformação que passa a acontecer - o lixo começa a ganhar o aspecto de solo fértil. Quando isso acontecer, o novo solo pode ser usado para cultivo de hortaliças, plantas e flores. Se a muda for muito pequena e a aparência do solo estiver ruim, recomenda-se peneirá-lo antes do uso.
Os restos orgânicos (cascas e restos de comida), quando decompostos corretamente em composteiras, têm potencial para serem reutilizados como solo fértil. Veja como implantar esta medida na escola.
Você vai precisar de:
- buraco no solo com cerca de 1m3 ou recipiente de madeira ou tijolos com a mesma medida
- sobras de alimentos
- papéis, papelão e palha
- água
- tampa de madeira ou lona para cobrir a composteira
- 1 pá
Como fazer
1) No buraco no solo ou recipiente de madeira ou tijolos, coloque os resíduos na proporção de 25% de restos de comida e 75% de materiais secos - papéis, papelão e palha. É preciso respeitar essas quantidades para que os alimentos não se tornem uma massa compacta e mal cheirosa. Pequenos espaços entre a comida e os materiais secos garantem o ar necessário para o processo de decomposição acontecer.
2) Ponha mais material seco em cima da pilha, umedeça bastante com água e depois cubra a composteira.
3) Deixe descansar por cerca de 15 dias. Depois disso, revire o material com a ajuda da pá, mais ou menos uma vez por semana e acrescente água sempre que a mistura estiver seca demais.
4) A duração do processo pode variar em função da quantidade de resíduos e da umidade disponível, entre outros fatores. Por isso, é importante estar atento à transformação que passa a acontecer - o lixo começa a ganhar o aspecto de solo fértil. Quando isso acontecer, o novo solo pode ser usado para cultivo de hortaliças, plantas e flores. Se a muda for muito pequena e a aparência do solo estiver ruim, recomenda-se peneirá-lo antes do uso.
Como fazer uma escola sustentável.
Atitudes como combater o desperdício e consumir de forma consciente são bons caminhos para a preservação da natureza.
Quando o assunto é trabalhar meio ambiente e fazer da escola um espaço sustentável, é comum achar que isso implica em reformas na estrutura física do prédio e altos investimentos. Não é bem assim. O fundamental é permitir que os alunos incorporem ao cotidiano atitudes voltadas à preservação dos recursos naturais.
"As crianças precisam iniciar esse processo desde cedo. Não basta falar e ensinar apenas com livros", diz Lucia Legan, autora do livro A Escola Sustentável, pedagoga e diretora do Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado (Ecocentro Ipec), em Pirenópolis, a 120 quilômetros de Goiânia. Também não adianta fazer um projeto de combate ao desperdício da água e deixar torneiras vazando e mangueiras abertas no jardim da escola.
Ser ecologicamente sustentável significa apostar num desenvolvimento que não desrespeite o planeta no presente e satisfaça as necessidades humanas sem comprometer o futuro da Terra e das próximas gerações. Tal postura se enquadra no conceito de permacultura, criado em 1970 e segundo o qual o homem deve se integrar permanentemente à dinâmica da natureza, retirando o que precisa e devolvendo o que ela requer para seguir viva. Parece complicado, mas pode ser posto em prática com ações simples, como não desperdiçar água, cultivar áreas verdes e preferir produtos recicláveis.
Sabe-se que, em pequena escala, tais procedimentos não revertem os danos causados ao meio ambiente, porém têm grande impacto na rotina escolar. "Temos consciência de que as iniciativas da escola são fundamentais para promover a conscientização dos alunos, os futuros adultos que tomarão conta do planeta", afirma Neide Nogueira, coordenadora do programa de Educação Ambiental do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac), em São Paulo.
Serra do Contente é ilha de mata atlântica no meio do Agreste nordestino.
Área de 900 hectares está bem preservada, com fauna e flora vivendo em harmonia.
Uma mata de 900 hectares, protegida por uma muralha natural de dois quilômetros de extensão. Essa é uma definição sucinta para a Serra do Contente, descoberta da equipe do Nordeste Viver e Preservar localizada em Gravatá, no Agreste pernambucano. A reserva fica no ponto mais alto da cidade, a 700m acima do nível do mar.
Nesse brejo de altitude, bromélias nascem no topo de árvores centenárias e os jardins de flores tropicais são regados pelas nascentes e pelo riacho que corta a mata. “Essa altitude vai sempre barrar os ventos q vêm do oceano atlântico e promover a continuidade das chuvas”, diz a bióloga Maria José da Hora.
Essa floresta nativa preservada – a originária Mata Atlântica do Agreste – está a sete quilômetros de distância de Gravatá, que é vista do alto. Como se não fosse bom o suficiente o fato de a região estar preservada, o melhor é que parte da mata vai se transformar em reserva particular de patrimônio natural (RPPN). Os donos do terreno estão esperando autorização do Instituto Chico Mendes.
A idéia da preservação veio de Mário Alves, que tinha dívidas a pagar com a natureza: ex-caçador arrependido, ele decidiu acabar com seu lado predador para se transformar num ambientalista.
“Comecei a mudar o comportamento de uns oito anos pra cá e com esse resgate, decidimos, eu e meu irmão, comprar uma propriedade aqui nessa área de mata atlântica e a começar a fazer um projeto ecológico em cima dessa idéia de preservação. Resgatar esse nosso débito com a natureza, buscando trazer educação para as pessoas, fazer daqui um pólo de educação, de inserção social, para quem sabe daqui a 10 anos não haver mais caçadores”, explica.
Dentro da floresta, um paredão de quase dois quilômetros de extensão protege a vegetação do vento. As árvores crescem perto das rochas e, muitas vezes, raízes e pedras se misturam. Em outro contraste, uma árvore de 30m de altura abriga a menor abelha brasileira, segundo a bióloga Maria José da Hora.
“Essa é a abelha jati, nativa, a menor que temos no Brasil. Ela produz uma quantidade de mel muito pequena, cerca de um copo ao ano, mas a comunidade do entorno utiliza o mel porque acredita que é medicinal”, diz a especialista.
Mas não são apenas as abelhas que circulam na Serra do Contente: gaviões de rabo barrado cortam o céu e as cavernas escondem rastros de jaguatiricas, animal quase extinto na região: ossadas de tatus, cotias, quatis e porcos selvagens provam que mas elas caçam e vivem bem nesse ecossistema preservado de maneira exemplar.
Uma mata de 900 hectares, protegida por uma muralha natural de dois quilômetros de extensão. Essa é uma definição sucinta para a Serra do Contente, descoberta da equipe do Nordeste Viver e Preservar localizada em Gravatá, no Agreste pernambucano. A reserva fica no ponto mais alto da cidade, a 700m acima do nível do mar.
Nesse brejo de altitude, bromélias nascem no topo de árvores centenárias e os jardins de flores tropicais são regados pelas nascentes e pelo riacho que corta a mata. “Essa altitude vai sempre barrar os ventos q vêm do oceano atlântico e promover a continuidade das chuvas”, diz a bióloga Maria José da Hora.
Essa floresta nativa preservada – a originária Mata Atlântica do Agreste – está a sete quilômetros de distância de Gravatá, que é vista do alto. Como se não fosse bom o suficiente o fato de a região estar preservada, o melhor é que parte da mata vai se transformar em reserva particular de patrimônio natural (RPPN). Os donos do terreno estão esperando autorização do Instituto Chico Mendes.
A idéia da preservação veio de Mário Alves, que tinha dívidas a pagar com a natureza: ex-caçador arrependido, ele decidiu acabar com seu lado predador para se transformar num ambientalista.
“Comecei a mudar o comportamento de uns oito anos pra cá e com esse resgate, decidimos, eu e meu irmão, comprar uma propriedade aqui nessa área de mata atlântica e a começar a fazer um projeto ecológico em cima dessa idéia de preservação. Resgatar esse nosso débito com a natureza, buscando trazer educação para as pessoas, fazer daqui um pólo de educação, de inserção social, para quem sabe daqui a 10 anos não haver mais caçadores”, explica.
Dentro da floresta, um paredão de quase dois quilômetros de extensão protege a vegetação do vento. As árvores crescem perto das rochas e, muitas vezes, raízes e pedras se misturam. Em outro contraste, uma árvore de 30m de altura abriga a menor abelha brasileira, segundo a bióloga Maria José da Hora.
“Essa é a abelha jati, nativa, a menor que temos no Brasil. Ela produz uma quantidade de mel muito pequena, cerca de um copo ao ano, mas a comunidade do entorno utiliza o mel porque acredita que é medicinal”, diz a especialista.
Mas não são apenas as abelhas que circulam na Serra do Contente: gaviões de rabo barrado cortam o céu e as cavernas escondem rastros de jaguatiricas, animal quase extinto na região: ossadas de tatus, cotias, quatis e porcos selvagens provam que mas elas caçam e vivem bem nesse ecossistema preservado de maneira exemplar.
IFPE abre 26 vagas para professor substituto.
Salários variam entre R$ 2.124,20 e R$ 2.206,29; inscrições devem ser realizadas no site do instituto entre os dias 5 e 9 de abril.
Interessados em participar da seleção do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) para a escolho de 26 professores substituto têm entre os dias 5 e 9 de abril para se inscrever. Os aprovados irão atuar nos campi de Recife, Belo Jardim e Pesqueira.
Para participar, é necessário realizar a inscrição no site da instituição e pagar uma taxa de R$ 54. Os salários previstos para os cargos variam de R$ 2.124,20 a R$ 2.206,29 e os profissionais serão escolhidos através da análise de títulos.
Para o Recife existem 14 vagas nas áreas de História, Turismo, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Arquitetura, Segurança do Trabalho, Radiologia e Gestão Ambiental.
Em Belo Jardim estão previstas quatro vagas nos setores de Enfermagem, Agroindústria e Informática. Em Pesqueira, por sua vez, as oito vagas disponibilizadas são para Português, Inglês, Libras, Psicologia, Engenharia Elétrica, Biologia e Geografia.
Interessados em participar da seleção do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) para a escolho de 26 professores substituto têm entre os dias 5 e 9 de abril para se inscrever. Os aprovados irão atuar nos campi de Recife, Belo Jardim e Pesqueira.
Para participar, é necessário realizar a inscrição no site da instituição e pagar uma taxa de R$ 54. Os salários previstos para os cargos variam de R$ 2.124,20 a R$ 2.206,29 e os profissionais serão escolhidos através da análise de títulos.
Para o Recife existem 14 vagas nas áreas de História, Turismo, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Arquitetura, Segurança do Trabalho, Radiologia e Gestão Ambiental.
Em Belo Jardim estão previstas quatro vagas nos setores de Enfermagem, Agroindústria e Informática. Em Pesqueira, por sua vez, as oito vagas disponibilizadas são para Português, Inglês, Libras, Psicologia, Engenharia Elétrica, Biologia e Geografia.
Para preservar a mata nativa, pesquisadores derrubam espécies invasoras.
Na Reserva Ecológica Carnijó, em Moreno, a conservação de um pedaço da Mata Atlântica é ameaçado por plantas que não fazem parte do bioma, como jaqueiras e algarobas.
Reserva Ecológica Carnijó, em Moreno, na Região Metropolitana do Recife. Tão perto da cidade existem 25 hectares onde a biodiversidade é preservada - uma reserva particular do patrimônio natural em um pedaço da Mata Atlântica.
A reportagem do Nordeste Viver e Preservar foi acompanhar a visita de pesquisadores, representantes de órgãos ambientais, gestores de unidades de conservação e estudantes. Eles chegam, identificam algumas espécies de plantas e começam a arrancar as mudas, a derrubar árvores.
Mas este não é um flagrante de devastação, e sim uma ação para conter o avanço das espécies invasoras. Elas têm uma capacidade impressionante de adaptação e multiplicação. Em poucos minutos, os ambientalistas arrancam pela raiz as mudas de castanheira. Algumas espécies de gramíneas, que servem de pasto para os animais, também podem ser invasoras. Os pés de jaca, carregados, também não são nativos da região.
Um primeiro levantamento catalogou 23 espécies vegetais exóticas invasoras em Pernambuco, que representam 20% do total registrado no país. Cinco espécies são consideradas de alto risco para o estado devido ao impacto que elas podem provocar: a jaqueira, a leucena, a mamona, o nim e a algaroba.
Os ambientalistas também apontam 47 espécies animais que são potencialmente invasoras. Entre elas está a tilápia, um peixe agressivo que se alimenta de uma ração rica em fósforo e causa poluição, reduzindo a qualidade do habitat das espécies nativas.
Os especialistas pretendem elaborar uma lista oficial com as espécies exóticas invasoras do Estado. Eles esperam que a divulgação das informações sirva de alerta e ajude a reconhecer a existência do problema ambiental. A recomendação é que haja um maior controle no plantio de espécies exóticas invasoras, principalmente nas unidades de conservação.
Os pesquisadores não estão pregando a extinção das jaqueiras, mangueiras, goiabeiras e das árvores que vieram de outras regiões. Eles querem mais controle nas florestas nativas. A Secretaria de Meio Ambiente já está alertada sobre o problema e pretende desestimular o plantio das espécies invasoras.
Reserva Ecológica Carnijó, em Moreno, na Região Metropolitana do Recife. Tão perto da cidade existem 25 hectares onde a biodiversidade é preservada - uma reserva particular do patrimônio natural em um pedaço da Mata Atlântica.
A reportagem do Nordeste Viver e Preservar foi acompanhar a visita de pesquisadores, representantes de órgãos ambientais, gestores de unidades de conservação e estudantes. Eles chegam, identificam algumas espécies de plantas e começam a arrancar as mudas, a derrubar árvores.
Mas este não é um flagrante de devastação, e sim uma ação para conter o avanço das espécies invasoras. Elas têm uma capacidade impressionante de adaptação e multiplicação. Em poucos minutos, os ambientalistas arrancam pela raiz as mudas de castanheira. Algumas espécies de gramíneas, que servem de pasto para os animais, também podem ser invasoras. Os pés de jaca, carregados, também não são nativos da região.
Um primeiro levantamento catalogou 23 espécies vegetais exóticas invasoras em Pernambuco, que representam 20% do total registrado no país. Cinco espécies são consideradas de alto risco para o estado devido ao impacto que elas podem provocar: a jaqueira, a leucena, a mamona, o nim e a algaroba.
Os ambientalistas também apontam 47 espécies animais que são potencialmente invasoras. Entre elas está a tilápia, um peixe agressivo que se alimenta de uma ração rica em fósforo e causa poluição, reduzindo a qualidade do habitat das espécies nativas.
Os especialistas pretendem elaborar uma lista oficial com as espécies exóticas invasoras do Estado. Eles esperam que a divulgação das informações sirva de alerta e ajude a reconhecer a existência do problema ambiental. A recomendação é que haja um maior controle no plantio de espécies exóticas invasoras, principalmente nas unidades de conservação.
Os pesquisadores não estão pregando a extinção das jaqueiras, mangueiras, goiabeiras e das árvores que vieram de outras regiões. Eles querem mais controle nas florestas nativas. A Secretaria de Meio Ambiente já está alertada sobre o problema e pretende desestimular o plantio das espécies invasoras.
Terceira etapa da vacinação contra a gripe H1N1 tem início .
Começa, nesta segunda-feira, a nova etapa de vacinação contra a gripe H1N1, que atenderá pessoas com idade entre 20 e 29 anos.
Começa nesta segunda-feira (05) a nova etapa de vacinação contra a gripe H1N1, que atenderá pessoas com idade entre 20 e 29 anos. Mulheres grávidas, crianças de seis meses a dois anos e pessoas com doenças crônicas também devem ser vacinadas já que, no prazo final, sexta-feira (2), foi feriado e os postos de saúde estavam fechados.
Algumas pessoas reclamam que alguns postos de saúde em Pernambuco não oferecem a vacina. “A distribuição do Estado vai para as regionais, que passam para os municípios. A população tem que denunciar os postos que dizem que não há vacina, porque existem vacinas suficientes”, falou a coordenadora do Programa de Imunização, Ana Catarina Melo.
Para Pernambuco, existem 2 milhões de doses, que saem da Secretaria Nacional, no Rio de Janeiro, e são distribuídas para os estados.
A documentação necessária é: documento com foto, e que comprove a data de nascimento, para que não ocorra uma vacinação inadequada. De acordo com Ana Catarina, pessoas que já tiveram a doença também devem tomar a vacina. Quem tem alergia às proteínas dos ovos de galinha deve evitar a vacinação, e quem está com febre alta deve adiá-la.
Começa nesta segunda-feira (05) a nova etapa de vacinação contra a gripe H1N1, que atenderá pessoas com idade entre 20 e 29 anos. Mulheres grávidas, crianças de seis meses a dois anos e pessoas com doenças crônicas também devem ser vacinadas já que, no prazo final, sexta-feira (2), foi feriado e os postos de saúde estavam fechados.
Algumas pessoas reclamam que alguns postos de saúde em Pernambuco não oferecem a vacina. “A distribuição do Estado vai para as regionais, que passam para os municípios. A população tem que denunciar os postos que dizem que não há vacina, porque existem vacinas suficientes”, falou a coordenadora do Programa de Imunização, Ana Catarina Melo.
Para Pernambuco, existem 2 milhões de doses, que saem da Secretaria Nacional, no Rio de Janeiro, e são distribuídas para os estados.
A documentação necessária é: documento com foto, e que comprove a data de nascimento, para que não ocorra uma vacinação inadequada. De acordo com Ana Catarina, pessoas que já tiveram a doença também devem tomar a vacina. Quem tem alergia às proteínas dos ovos de galinha deve evitar a vacinação, e quem está com febre alta deve adiá-la.
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